{"id":12975,"date":"2025-01-16T18:55:40","date_gmt":"2025-01-16T23:55:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/?p=12975"},"modified":"2025-02-14T15:00:28","modified_gmt":"2025-02-14T20:00:28","slug":"cuentos-del-sombrero-y-del-viento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/cuentos-del-sombrero-y-del-viento\/","title":{"rendered":"Cuentos del Sombrero y del Viento \u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Cuentos del Sombrero y del Viento<\/a><\/strong> es un colectivo venezolano que realiza educaci\u00f3n ambiental por medio cuentos representados por t\u00edteres. Les encanta convertir recuerdos y experiencias en relatos llenos de mensajes y mucho amor por la naturaleza y sus aves. Recientemente, recibieron una mini-beca del Laboratorio de Ornitolog\u00eda de la Universidad de Cornell (Cornell Lab of ornithology<\/a>) para desarrollar un proyecto llamado M\u00c1S t\u00edteres, M\u00c1S aves, MENOS contaminaci\u00f3n<\/strong>, pensado para una escuela rural en el sector de Arimacoa y la comunidad de El Salado en Venezuela.<\/p>\n\n\n\n

Omar Galbiati<\/strong>, quien lidera el proyecto, describi\u00f3 el lugar as\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

“Nos recibieron palmeras, cocoteros, ceibas enormes y plantaciones de cambur y pl\u00e1tano. Mientras camin\u00e1bamos, pas\u00e1bamos entre \u00e1rboles de guayaba y mango, cuyos aromas nos hac\u00edan agua la boca. Tambi\u00e9n vimos sembrad\u00edos de yuca, patilla y mel\u00f3n, y a peque\u00f1os agricultores trabajando bajo el sol en sus conucos. El canto de los p\u00e1jaros hizo que todo fuera a\u00fan m\u00e1s especial.<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

Pero, aunque la belleza del lugar fue lo primero que notaron, lo que realmente los motiv\u00f3 fue el deseo de proteger la zona al notar basura y se\u00f1ales de deforestaci\u00f3n debido a la cr\u00eda de ganado. La escuela de la zona los recibi\u00f3 con los brazos abiertos, ya que el proyecto ser\u00eda una oportunidad para que los ni\u00f1os aprendieran de una manera pr\u00e1ctica y entretenida.<\/p>\n\n\n\n

Mira que te lo cuento<\/h2>\n\n\n\n

Para captar la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os, los miembros del colectivo iniciaron sus actividades con la obra de t\u00edteres Mira que te lo cuento<\/strong>. Esta historia cuenta acerca de los desaf\u00edos que enfrentan las aves playeras en la isla de Coche. La obra fue creada con el apoyo de AveZona<\/a><\/strong>, una organizaci\u00f3n venezolana que se dedica a la conservaci\u00f3n de las aves  y sus h\u00e1bitats y la ciencia participativa.<\/p>\n\n\n\n

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La presentaci\u00f3n despert\u00f3 una gran curiosidad en los estudiantes, quienes empezaron a hacer muchas preguntas acerca de lo que los t\u00edteres contaban, las aves playeras y las aves migratorias. Esto dio lugar a una conversaci\u00f3n muy interesante, donde los estudiantes demostraron conocer bastante acerca de las aves de la zona, aunque no sab\u00edan de los peligros que enfrentaban, debido a algunas pr\u00e1cticas humanas que da\u00f1an el medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed comenz\u00f3 la aventura para aprender y compartir saberes, a la que casi todos los estudiantes se unieron con mucho entusiasmo. Juntos, acordaron el cronograma para los pr\u00f3ximos d\u00edas y sellaron el compromiso con el cl\u00e1sico choque de palmas y pu\u00f1ito, \u00a1un pacto que para ellos es inquebrantable!<\/p>\n\n\n\n

A vuelo de p\u00e1jaro<\/h2>\n\n\n\n

Con el objetivo de potenciar el aprendizaje de los ni\u00f1os, realizaron una entretenida lluvia de ideas acerca de las especies de aves que los alumnos suelen ver en la zona. Cada uno describi\u00f3 su apariencia y hasta imitaron sus cantos. \u00a1La lista fue tan larga que tuvieron que pedir un marcador de repuesto!<\/p>\n\n\n\n

Incluso los profesores quedaron sorprendidos por lo mucho que los estudiantes participaban. Notaron que cuando los ni\u00f1os se involucran en actividades entretenidas como esta, muestran m\u00e1s entusiasmo que en los ejercicios tradicionales donde solo se eval\u00faa la memoria con calificaciones como “muy bien”, “bien”, “regular” o “mal”.<\/p>\n\n\n\n

El nivel de participaci\u00f3n fue tan alto que, el sal\u00f3n de clases se convirti\u00f3 en una verdadera “griter\u00eda de aves al amanecer”. Entre risas y voces, se escuchaban cacareos, silbidos y graznidos. \u00a1Era como estar en una jungla llena de aves!<\/p>\n\n\n\n

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Un paseo al pie de la monta\u00f1a<\/h2>\n\n\n\n

Finalmente, lleg\u00f3 el momento de salir del sal\u00f3n de clases para una emocionante excursi\u00f3n para observar aves. Los estudiantes iban acompa\u00f1ados por Jemimah Rivera<\/strong>, una bi\u00f3loga apasionada, quien les comparti\u00f3 herramientas como binoculares y una cartilla ilustrada de aves para que su experiencia fuera a\u00fan m\u00e1s completa. La ruta fue dise\u00f1ada con cari\u00f1o por una maestra nativa de la zona, que conoc\u00eda cada rinc\u00f3n desde su infancia, cuando sol\u00eda jugar y pasear por all\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

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Con una sensaci\u00f3n de aventura, el grupo se lanz\u00f3 a explorar. Cada vez que escuchaban un sonido, se deten\u00edan y susurraban: \u201c\u00a1Est\u00e1 por all\u00e1… es un…\u201d. Con el mayor de los cuidados, se pasaban los binoculares de mano en mano, cada uno asombrado por lo que ve\u00eda. Entre susurros y descubrimientos, los estudiantes identificaron las aves que observaban con ayuda de la cartilla y luego aprend\u00edan sus nombres cient\u00edficos. La emoci\u00f3n crec\u00eda cuando le comentaban a Yemimah, con toda seguridad, qu\u00e9 ave hab\u00edan encontrado.<\/p>\n\n\n\n

Todos aprendieron much\u00edsimo durante la excursi\u00f3n. Algunos profesores comentaron que, a pesar de ser de la zona, nunca la hab\u00edan explorado de esa manera. Yemimah tambi\u00e9n reconoci\u00f3 que fue un aprendizaje mutuo, pues los alumnos demostraron tener un conocimiento avanzado sobre las aves y la naturaleza que los rodeaba.<\/p>\n\n\n\n

Hora de cuidar de la naturaleza y el arte de la transformaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

Los estudiantes, acompa\u00f1ados por sus profesores, t\u00edteres y los organizadores, se dirigieron a una imponente ceiba centenaria que se encuentra en la zona. Al llegar, quedaron asombrados por la paz del lugar. All\u00ed, bajo la sombra del gran \u00e1rbol, hablaron acerca del importante rol que juegan las aves para mantener el equilibrio en la naturaleza.<\/p>\n\n\n\n

En un momento de silencio, todos escucharon con atenci\u00f3n los diferentes cantos de las aves. Pero pronto, al mirar a su alrededor, notaron algo preocupante: hab\u00eda mucha basura esparcida por el suelo. Movidos por el deseo de limpiar \u201cla casa de las aves\u201d, los estudiantes decidieron actuar. Se pusieron guantes y comenzaron a recoger la basura que encontraban en su camino, transformando su admiraci\u00f3n por las aves en una acci\u00f3n positiva para cuidar su entorno.<\/p>\n\n\n\n

Con los desechos que recogieron, los estudiantes se pusieron manos a la obra y crearon t\u00edteres en forma de p\u00e1jaros. Con tijeras, pegamento, pintura y mucha imaginaci\u00f3n, cada uno expres\u00f3 su respeto y admiraci\u00f3n por las aves que les rodean. Los t\u00edteres resultaron ser tan diversos como las aves que observaron: llenos de colores, de distintas formas, tama\u00f1os y dise\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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Alas desplegadas a punto de volar<\/h2>\n\n\n\n

Finalmente, para cerrar las actividades en la escuela, se organiz\u00f3 una funci\u00f3n de t\u00edteres creada por los estudiantes. Con esfuerzo y entusiasmo, los ni\u00f1os practicaron, afinando cada movimiento y di\u00e1logo. Padres de familia, docentes y otros estudiantes ocuparon sus asientos, ansiosos por presenciar la obra.<\/p>\n\n\n\n

Cuando los primeros t\u00edteres aparecieron en escena, el p\u00fablico no pudo evitar sonre\u00edr al ver la dedicaci\u00f3n de los estudiantes de sexto grado. Con energ\u00eda, los estudiantes dieron vida a sus coloridos personajes, acompa\u00f1ados de bailes, canciones y “revoloteos” que imitaban a las aves que hab\u00edan aprendido a admirar. Cada peque\u00f1o gesto y movimiento reflejaba el cari\u00f1o y el respeto que los ni\u00f1os hab\u00edan desarrollado por la naturaleza.<\/p>\n\n\n\n

Entre risas y aplausos, los alumnos celebraron el final de un ciclo escolar y el inicio de un vuelo hacia un futuro m\u00e1s consciente acerca de su entorno.<\/p>\n\n\n\n

Agradecimientos<\/h2>\n\n\n\n

Cuentos del Sombrero y del Viento<\/strong> desea expresar un sincero agradecimiento a la Escuela Arimacoa<\/strong>, as\u00ed como a su directora, docentes y personal de apoyo, por abrir las puertas de su instituci\u00f3n y sus corazones. Tambi\u00e9n hacen una menci\u00f3n especial a todos los estudiantes que participaron y a los padres y representantes que los acompa\u00f1aron a lo largo del proyecto. Adem\u00e1s agradece a Vanessa Madriz<\/strong> y a su empresa Pago VZLA Corp. por haber sido esenciales para realizar las actividades.<\/p>\n\n\n\n

Fotos son cortes\u00eda de Cuentos del Sombrero y del Viento<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e1gina desarrollada por Elisa Espa\u00f1a Cord\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Venezuela<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":13019,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_birdpress_hero_toggle":true,"_birdpress_hero_type":"image","_birdpress_hero_image_type":"image","_birdpress_hero_style":"default","_birdpress_hero_ratio":"","_birdpress_hero_h1":"Los t\u00edteres inspiran a proteger a las aves y la naturaleza en Venezuela","_birdpress_hero_media_id":12988,"_birdpress_hero_media_array_id":[],"_birdpress_hero_media_array":[],"_birdpress_hero_media":0,"_birdpress_hero_video_id":0,"_birdpress_hero_video":0,"_birdpress_hero_youtube":"","_birdpress_hero_content":true,"_birdpress_hero_byline":"","_birdpress_hero_byline_bottom":"","_birdpress_hero_button_link":"","_birdpress_hero_button_text":"","_birdpress_hero_button_color":"","_birdpress_hero_date":false,"original_guid":"","_birdpress_hide_search":false,"_birdpress_page_width":"","_birdpress_global_cta":false,"_birdpress_widget_sidebar":"","_birdpress_next_article":0,"_birdpress_next_article_title":"","_birdpress_prev_article":0,"_birdpress_prev_article_title":"","_birdpress_sub_navigation_id":0,"_birdpress_sub_navigation":"","_birdpress_sub_navigation_title":false,"_birdpress_anchor_navigation_id":0,"_birdpress_anchor_navigation":"","_birdpress_postType":"both","_birdpress_categoryID":0,"_birdpress_tagID":0,"_birdpress_parentPostID":0,"_birdpress_parentPostTitle":"","_birdpress_menuID":0,"_birdpress_menuName":"","_birdpress_listHeader":"","_birdpress_listLayout":"card-display","_birdpress_listColumns":"","_birdpress_maxItems":12,"_birdpress_listPaginate":true,"_birdpress_displaySort":true,"_birdpress_sortOrder":"DESC","_birdpress_sortBy":"date","_birdpress_listID":"","_birdpress_listClass":"","_birdpress_displayImages":true,"_birdpress_displayCaptions":false,"_birdpress_displayExcerpts":false,"_birdpress_attTop":"","_birdpress_attBottom":"","_birdpress_showLogos":false,"_birdpress_post_logo":0,"mc4wp_mailchimp_campaign":[],"footnotes":""},"categories":[443],"tags":[],"content-format":[],"class_list":["post-12975","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunidad"],"lang":"es","translations":{"es":12975,"en":13036},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12975","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12975"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12975\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13019"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12975"},{"taxonomy":"content-format","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/content-format?post=12975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}