{"id":5841,"date":"2022-11-23T07:17:21","date_gmt":"2022-11-23T12:17:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/?p=5841"},"modified":"2023-09-27T12:29:36","modified_gmt":"2023-09-27T17:29:36","slug":"alas-libres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.birds.cornell.edu\/latam\/alas-libres\/","title":{"rendered":"Alas Libres"},"content":{"rendered":"\n

Parecido a las aves, los ni\u00f1os de la comunidad El Mangal, en Veracruz, M\u00e9xico, \u00a1tienen mucha vida y energ\u00eda! En vez de volar como las aves, los j\u00f3venes de la telesecundaria Luis Donaldo Colosio Murrieta<\/strong> usaron su energ\u00eda para aprender y contribuir en un programa acerca de las aves de su comunidad. Los j\u00f3venes aprendieron de las aves en talleres cautivadores en los cuales dibujaron, realizaron diversos proyectos y se conocieron mejor entre ellos. \u00a1Se aprendi\u00f3 much\u00edsimo! El programa fue dirigido por la bi\u00f3loga Ivette Casas<\/strong> la coordinadora de Alas Libres<\/a>-Pauminatitl\u00e1n, quienes ganaron una mini-beca del Laboratorio de Ornitolog\u00eda de la Universidad de Cornell<\/a> para organizaciones y grupos latinoamericanos y de El Caribe. Durante el primer mes del programa, no solo aprendieron de sus aves locales; sino tambi\u00e9n, realizaron talleres art\u00edsticos, expresando su creatividad y explorando varios de los temas aprendidos acerca de las aves. Los j\u00f3venes tambi\u00e9n participaron en divertidos talleres de arte expresando su creatividad a trav\u00e9s de la m\u00fasica y otras formas de arte en el contexto de las aves y la naturaleza, y crearon un hermoso mural para su escuela con artistas locales de la Fundaci\u00f3n Arbes\u00fa Lago<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Fotos son cortes\u00eda de Alas Libres.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00a1Se aprendi\u00f3 mucho y no solo de las aves!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os aprendieron mucho acerca de la biolog\u00eda de las aves. Estaban sorprendidos al enterarse de que las aves eran parientes cercanos a los dinosaurios. <\/p>\n\n\n\n

Daniela (14 a\u00f1os) dijo<\/em>: \u201clas aves al nacer parecen m\u00e1s dinosaurios, entonces las gallinas de nuestras casas son dinosaurios (risas).<\/em>\u201d \u00a1Correcto Daniela! <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los j\u00f3venes participaron en un juego que se llama \u201cPonle las partes al ave\u201d en vez de \u201cPonle la cola al burro\u201d, para repasar los nombres y ubicaciones de las partes del cuerpo de las aves. Lo \u00fanico es que, \u00a1ten\u00edan los ojos vendados! Por lo que no bastaba saber. Hab\u00eda que orientarse a ciegas para encontrar d\u00f3nde poner la parte al ave.  <\/p>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n aprendieron  acerca de los h\u00e1bitats de las aves, su importancia en los ecosistemas y los desaf\u00edos a los que las aves se enfrentan. Los participantes escogieron su ave preferida y describiron en detalle su h\u00e1bitat y su importancia. Despu\u00e9s de esta actividad, los j\u00f3venes observaron aves desde sus hogares y anotaron sus caracter\u00edsticas m\u00e1s distintivas. \u00a1A limpiar el polvo de esos binoculares chicos! <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Foto es cortes\u00eda de Alas Libres.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u00a1A la explorar, se ha dicho!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aprender a trav\u00e9s de la experiencia es una de las maneras m\u00e1s efectivas de recordar y contextualizar los conocimientos; adem\u00e1s de desarrollar la curiosidad. As\u00ed que, los j\u00f3venes y sus gu\u00edas salieron de excursi\u00f3n. Cada participante recibi\u00f3 binoculares y un gu\u00eda de aves. Se dividieron en grupos y empezaron a explorar alrededor de la escuela. <\/p>\n\n\n\n

Lu\u00eds descubri\u00f3 algo interesante mientras estaba caminando y le comento a Ivette Casas<\/strong>: \u201cbi\u00f3loga hay un ave, se parece a un zanate as\u00ed negro, pero no es, es m\u00e1s ancho y corto de cuerpo\u201d<\/em>. \u00a1Vaya ojos Lu\u00eds! Era la primera vez que varios de los j\u00f3venes y hasta el maestro hab\u00edan visto esa ave. Los j\u00f3venes con mucho cuidado se acercaron al ave para observarla en m\u00e1s detalle. Resulta que ten\u00eda un vientre amarillo precioso. \u00a1Esta ave era solo una de las veinti\u00fan diferentes especies de aves que vieron ese d\u00eda! Los ni\u00f1os comentaron que les agrad\u00f3 la pr\u00e1ctica, se sintieron bien, se entretuvieron y con ello lograron conocer m\u00e1s acerca de las aves que habitan su comunidad. Luego de la caminata, registraron sus observaciones en eBird con el apoyo de sus l\u00edderes de grupo. Una manera excelente de realizar ciencia participativa (o ciudadana), para apoyar estudios cient\u00edficos porque no solo los cient\u00edficos pueden contribuir a sus campos de estudio, \u00a1t\u00fa tambi\u00e9n puedes contribuir a la ciencia con tus observaciones compartidas! Despu\u00e9s de lo emocionante que fue compartir las observaciones en aVerAves<\/a> (eBird M\u00e9xico), los j\u00f3venes participaron en un juego entretenido en el que aprendieron los cantos de varias especies de aves locales. Mientras jugaban, un  Tecolote Baje\u00f1o<\/a> cant\u00f3 inesperadamente cerca de la escuela. Para los participantes, \u00a1fue una experiencia genial! As\u00ed como aprend\u00edan los cantos de aves, el tecolote les acompa\u00f1aba con su canto. <\/p>\n\n\n\n

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Fotos son cortes\u00eda de Alas Libres<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Finalmente, para reforzar el tema del ciclo de vida y reproducci\u00f3n de las aves, los j\u00f3venes construyeron nidos. Cada equipo elabor\u00f3 el nido de su preferencia tomando en cuenta lo aprendido y sus saberes acerca de los nidos de las aves de su comunidad. Ahora, cuando los j\u00f3venes despierten con el canto de un pajarito en la ma\u00f1ana, podr\u00e1n no solo identificarlo, sino tambi\u00e9n, saber c\u00f3mo es el nido de ese pajarito. \u00a1Una maravilla!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\u00a1La migraci\u00f3n de las aves y los peligros que enfrentan en sus vuelos<\/strong>!<\/h2>\n\n\n\n

Los j\u00f3venes tambi\u00e9n aprendieron m\u00e1s acerca de las aves migratorias por medio del arte. Identificaron algunas aves migratorias que vuelan sobre su estado y qu\u00e9 rutas siguen durante las temporadas migratorias. Fue emocionante para los j\u00f3venes saber que Veracruz es el sitio m\u00e1s importante del paso migratorio de aves rapaces en M\u00e9xico. \u00a1Todo un orgullo mexicano! En la localidad de Chichicaxtle <\/strong>y Cardel<\/strong>, por ejemplo, se pueden observar desde mediados de septiembre a noviembre miles de aves rapaces que vuelan rumbo al sur. \u00a1Los j\u00f3venes talentosos compartieron sus obras de arte con el resto del grupo! Durante el primer d\u00eda decoraron m\u00e1scaras, de manera que se parecieran a las aves migratorias de su preferencia. Luego, realizaron poes\u00eda. \u00a1Fue inspirador! Los j\u00f3venes crearon poemas acerca de sus aves favoritas. Se emocionaron al compartir sus poemas. Cada uno pas\u00f3 al frente a leerlas; algunos estaban un poco t\u00edmidos. Sin embargo, presentaron sus creaciones que tanto se esforzaron en componer. \u00a1Entre el canto de las aves y la poes\u00eda hermosa de los j\u00f3venes el sonido que heman\u00f3 de la telesecundaria s\u00ed que fue para inspirarse!<\/p>\n\n\n\n

Tristemente, no todo acerca de las aves puede ser tan inspirador. Se integr\u00f3 en el programa el tema de la casa ilegal de aves psit\u00e1cidas (pericos, cotorras y Guacamayas) en la zona. En M\u00e9xico, existen 22 especies de psit\u00e1cidos, de las cuales ocho especies se encuentran en el estado de Veracruz; todas bajo alguna categor\u00eda de riesgo, como en peligro de extinci\u00f3n, bajo amenaza o bien bajo protecci\u00f3n especial. Este problema existe principalmente porque las personas quieren tener a estas especies como mascotas. Este tema fue delicado de tocar con los j\u00f3venes, ya que  varios de ellos ten\u00edan aves de mascota. \u00a1Es una situaci\u00f3n lamentable pero no sin su soluci\u00f3n! Se le pregunt\u00f3 a los j\u00f3venes que se deber\u00eda de hacer para solucionar este problema. As\u00ed fue como crearon posters con posibles soluciones, intentando resolver un problema tan complejo. \u00a1Unos hasta se llevaron los posters para ponerlos cerca de sus casas para crear conciencia en la comunidad acerca del problema y qu\u00e9 se puede hacer por resolverlo. Por esto, se les entreg\u00f3 con mucho cari\u00f1o a las j\u00f3venes playeras de Detectives de Aves \u201cLoritos Del Mangal\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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Fotos son cortes\u00eda de Alas Libres.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Jardines y lagunas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sin pasar mucho tiempo, los j\u00f3venes volvieron a trabajar al aire libre. Se reflexion\u00f3 con los j\u00f3venes acerca de los espacios amigables para la fauna, en especial para las aves y otros polinizadores y conversaron acerca de c\u00f3mo crearlos. \u00bfY qu\u00e9 espacio es m\u00e1s amigable que un jard\u00edn? Se platic\u00f3 sobre la importancia de sembrar plantas nativas de la regi\u00f3n que puedan dar alimento como: n\u00e9ctar, polen, semillas, frutas y flores que atraigan insectos que funcionen como alimento para otras aves. Despu\u00e9s de escoger qu\u00e9 plantar\u00edan, se pusieron a trabajar un d\u00eda entero. Les qued\u00f3 un jard\u00edn precioso. Luego, repartieron los deberes entre los j\u00f3venes para que el jard\u00edn se mantuviera limpio, sano y lleno de vida para las aves  de la comunidad. Aplausos se llevaron los j\u00f3venes por su esfuerzo y el bello jard\u00edn que crearon en su telesecundaria.<\/p>\n\n\n\n

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Fotos son cortes\u00eda de Alas Libres.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Como actividad adicional, se realiz\u00f3 un paseo a la Laguna del Osti\u00f3n, muy cerca de la telesecundaria. Con toda la experiencia y conocimientos adquiridos, los j\u00f3venes reforzaron en este viaje se sintieron felices al aire libre. La pandemia, que ha sido tan dura y larga, hab\u00eda confinado a los j\u00f3venes en sus casas y ahora por fin pod\u00edan estirar sus piernas y disfrutar en contacto con la naturaleza. \u00a1Una maravilla! Vieron un mont\u00f3n de aves bellas. Los j\u00f3venes ya solos anotaban las aves que ve\u00edan y hac\u00edan comentarios acerca de ellas: \u201cMiren sus ojos son muy redondos como canicas, mira la forma de su pico como un zapato ancho, el color de su plumaje, escuchen como cantan.\u201d Blanca coment\u00f3: \u201cyo vengo seguido con mi pap\u00e1 al manglar, me gusta mucho y puedo conocer m\u00e1s aves, me gusta ver los cangrejitos en las ra\u00edces de los mangles. Hace poco mi pap\u00e1 vio en el manglar a la garza chocolatera<\/em> (Esp\u00e1tula Rosada<\/a>), esa me gusta mucho por la forma de su pico y el color rosa de sus plumas.\u201d <\/em><\/p>\n\n\n\n

El paseo cre\u00f3 hambre y el grupo se tom\u00f3 un descanso breve para comer y disfrutar de la naturaleza. El volc\u00e1n San Mart\u00edn Pajapan <\/strong>los observaba desde una distancia y el grupo qued\u00f3 callado para apreciar el esplendor del momento. <\/p>\n\n\n\n

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Fotos son cortes\u00eda de Alas Libres.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El Mural y la reflexi\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La Fundaci\u00f3n Arbes\u00fa Lago<\/a> generosamente don\u00f3 un mural de aves para la Telesecundaria Lu\u00eds Donaldo Colosio<\/strong>. \u00a1Los j\u00f3venes tuvieron la oportunidad de votar por sus aves favoritas que ser\u00edan pintadas en el mural y todos quer\u00edan hacer una impresi\u00f3n! <\/p>\n\n\n\n

Adal\u00ed dijo: \u201cyo voto por el <\/em>Mart\u00edn Pescador<\/em><\/a>, lo vemos aqu\u00ed en la comunidad y se alimenta de peces junto a los arroyos\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Los j\u00f3venes hicieron mucho m\u00e1s que solo elegir el tipo de ave que estar\u00eda en el mural. \u00a1Los muralistas los ayudaron a pintar el mural por ellos mismos! La gran habilidad que ten\u00edan los j\u00f3venes se plasm\u00f3 en el hermoso mural de su telesecundaria. <\/p>\n\n\n\n

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Creditos: Ivette Casas, Alas Libres<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Una vez que terminaron el mural, los j\u00f3venes vieron una presentaci\u00f3n acerca de todas las actividades que hab\u00edan realizado, y se emocionaron mucho. El ambiente era de alegr\u00eda y orgullo al ver que lejos hab\u00edan llegado todos. <\/p>\n\n\n\n

Daniela dijo: \u201cMe siento muy feliz de poder conocer y observar a las aves que tengo en mi comunidad\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para despedirse, se hizo un concurso de dibujo de las aves de la comunidad. Ya sabiendo qu\u00e9 grandes artistas son los j\u00f3venes, se sab\u00eda que ser\u00eda \u00a1muy dif\u00edcil elegir el mejor dibujo! Se dieron cinco premios que se iban escalando hasta llegar al primer lugar. Los j\u00f3venes entregaron pinturas creativas y llenas de pasi\u00f3n. Realmente, fue muy dif\u00edcil escoger entre ellas. Despu\u00e9s de mucho pensamiento y debate, Daniela qued\u00f3 en primer lugar con una pintura bell\u00edsima. <\/p>\n\n\n\n

Este video illumina la belleza de este proyecto y lo que se significaba para estos j\u00f3venes. <\/p>\n\n\n\n

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