Los jóvenes de Veracruz se apasionan conociendo las aves de su comunidad
Parecido a las aves, los niños de la comunidad El Mangal, en Veracruz, México, ¡tienen mucha vida y energía! En vez de volar como las aves, los jóvenes de la telesecundaria Luis Donaldo Colosio Murrieta usaron su energía para aprender y contribuir en un programa acerca de las aves de su comunidad. Los jóvenes aprendieron de las aves en talleres cautivadores en los cuales dibujaron, realizaron diversos proyectos y se conocieron mejor entre ellos. ¡Se aprendió muchísimo! El programa fue dirigido por la bióloga Ivette Casas la coordinadora de Alas Libres-Pauminatitlán, quienes ganaron una mini-beca del Laboratorio de Ornitología de la Universidad de Cornell para organizaciones y grupos latinoamericanos y de El Caribe. Durante el primer mes del programa, no solo aprendieron de sus aves locales; sino también, realizaron talleres artísticos, expresando su creatividad y explorando varios de los temas aprendidos acerca de las aves. Los jóvenes también participaron en divertidos talleres de arte expresando su creatividad a través de la música y otras formas de arte en el contexto de las aves y la naturaleza, y crearon un hermoso mural para su escuela con artistas locales de la Fundación Arbesú Lago.
¡Se aprendió mucho y no solo de las aves!
Los niños aprendieron mucho acerca de la biología de las aves. Estaban sorprendidos al enterarse de que las aves eran parientes cercanos a los dinosaurios.
Daniela (14 años) dijo: “las aves al nacer parecen más dinosaurios, entonces las gallinas de nuestras casas son dinosaurios (risas).” ¡Correcto Daniela!
Además, los jóvenes participaron en un juego que se llama “Ponle las partes al ave” en vez de “Ponle la cola al burro”, para repasar los nombres y ubicaciones de las partes del cuerpo de las aves. Lo único es que, ¡tenían los ojos vendados! Por lo que no bastaba saber. Había que orientarse a ciegas para encontrar dónde poner la parte al ave.
También aprendieron acerca de los hábitats de las aves, su importancia en los ecosistemas y los desafíos a los que las aves se enfrentan. Los participantes escogieron su ave preferida y describiron en detalle su hábitat y su importancia. Después de esta actividad, los jóvenes observaron aves desde sus hogares y anotaron sus características más distintivas. ¡A limpiar el polvo de esos binoculares chicos!
¡A la explorar, se ha dicho!
Aprender a través de la experiencia es una de las maneras más efectivas de recordar y contextualizar los conocimientos; además de desarrollar la curiosidad. Así que, los jóvenes y sus guías salieron de excursión. Cada participante recibió binoculares y un guía de aves. Se dividieron en grupos y empezaron a explorar alrededor de la escuela.
Luís descubrió algo interesante mientras estaba caminando y le comento a Ivette Casas: “bióloga hay un ave, se parece a un zanate así negro, pero no es, es más ancho y corto de cuerpo”. ¡Vaya ojos Luís! Era la primera vez que varios de los jóvenes y hasta el maestro habían visto esa ave. Los jóvenes con mucho cuidado se acercaron al ave para observarla en más detalle. Resulta que tenía un vientre amarillo precioso. ¡Esta ave era solo una de las veintiún diferentes especies de aves que vieron ese día! Los niños comentaron que les agradó la práctica, se sintieron bien, se entretuvieron y con ello lograron conocer más acerca de las aves que habitan su comunidad. Luego de la caminata, registraron sus observaciones en eBird con el apoyo de sus líderes de grupo. Una manera excelente de realizar ciencia participativa (o ciudadana), para apoyar estudios científicos porque no solo los científicos pueden contribuir a sus campos de estudio, ¡tú también puedes contribuir a la ciencia con tus observaciones compartidas! Después de lo emocionante que fue compartir las observaciones en aVerAves (eBird México), los jóvenes participaron en un juego entretenido en el que aprendieron los cantos de varias especies de aves locales. Mientras jugaban, un Tecolote Bajeño cantó inesperadamente cerca de la escuela. Para los participantes, ¡fue una experiencia genial! Así como aprendían los cantos de aves, el tecolote les acompañaba con su canto.
Finalmente, para reforzar el tema del ciclo de vida y reproducción de las aves, los jóvenes construyeron nidos. Cada equipo elaboró el nido de su preferencia tomando en cuenta lo aprendido y sus saberes acerca de los nidos de las aves de su comunidad. Ahora, cuando los jóvenes despierten con el canto de un pajarito en la mañana, podrán no solo identificarlo, sino también, saber cómo es el nido de ese pajarito. ¡Una maravilla!
¡La migración de las aves y los peligros que enfrentan en sus vuelos!
Los jóvenes también aprendieron más acerca de las aves migratorias por medio del arte. Identificaron algunas aves migratorias que vuelan sobre su estado y qué rutas siguen durante las temporadas migratorias. Fue emocionante para los jóvenes saber que Veracruz es el sitio más importante del paso migratorio de aves rapaces en México. ¡Todo un orgullo mexicano! En la localidad de Chichicaxtle y Cardel, por ejemplo, se pueden observar desde mediados de septiembre a noviembre miles de aves rapaces que vuelan rumbo al sur. ¡Los jóvenes talentosos compartieron sus obras de arte con el resto del grupo! Durante el primer día decoraron máscaras, de manera que se parecieran a las aves migratorias de su preferencia. Luego, realizaron poesía. ¡Fue inspirador! Los jóvenes crearon poemas acerca de sus aves favoritas. Se emocionaron al compartir sus poemas. Cada uno pasó al frente a leerlas; algunos estaban un poco tímidos. Sin embargo, presentaron sus creaciones que tanto se esforzaron en componer. ¡Entre el canto de las aves y la poesía hermosa de los jóvenes el sonido que hemanó de la telesecundaria sí que fue para inspirarse!
Tristemente, no todo acerca de las aves puede ser tan inspirador. Se integró en el programa el tema de la casa ilegal de aves psitácidas (pericos, cotorras y Guacamayas) en la zona. En México, existen 22 especies de psitácidos, de las cuales ocho especies se encuentran en el estado de Veracruz; todas bajo alguna categoría de riesgo, como en peligro de extinción, bajo amenaza o bien bajo protección especial. Este problema existe principalmente porque las personas quieren tener a estas especies como mascotas. Este tema fue delicado de tocar con los jóvenes, ya que varios de ellos tenían aves de mascota. ¡Es una situación lamentable pero no sin su solución! Se le preguntó a los jóvenes que se debería de hacer para solucionar este problema. Así fue como crearon posters con posibles soluciones, intentando resolver un problema tan complejo. ¡Unos hasta se llevaron los posters para ponerlos cerca de sus casas para crear conciencia en la comunidad acerca del problema y qué se puede hacer por resolverlo. Por esto, se les entregó con mucho cariño a las jóvenes playeras de Detectives de Aves “Loritos Del Mangal”.
Jardines y lagunas
Sin pasar mucho tiempo, los jóvenes volvieron a trabajar al aire libre. Se reflexionó con los jóvenes acerca de los espacios amigables para la fauna, en especial para las aves y otros polinizadores y conversaron acerca de cómo crearlos. ¿Y qué espacio es más amigable que un jardín? Se platicó sobre la importancia de sembrar plantas nativas de la región que puedan dar alimento como: néctar, polen, semillas, frutas y flores que atraigan insectos que funcionen como alimento para otras aves. Después de escoger qué plantarían, se pusieron a trabajar un día entero. Les quedó un jardín precioso. Luego, repartieron los deberes entre los jóvenes para que el jardín se mantuviera limpio, sano y lleno de vida para las aves de la comunidad. Aplausos se llevaron los jóvenes por su esfuerzo y el bello jardín que crearon en su telesecundaria.
Como actividad adicional, se realizó un paseo a la Laguna del Ostión, muy cerca de la telesecundaria. Con toda la experiencia y conocimientos adquiridos, los jóvenes reforzaron en este viaje se sintieron felices al aire libre. La pandemia, que ha sido tan dura y larga, había confinado a los jóvenes en sus casas y ahora por fin podían estirar sus piernas y disfrutar en contacto con la naturaleza. ¡Una maravilla! Vieron un montón de aves bellas. Los jóvenes ya solos anotaban las aves que veían y hacían comentarios acerca de ellas: “Miren sus ojos son muy redondos como canicas, mira la forma de su pico como un zapato ancho, el color de su plumaje, escuchen como cantan.” Blanca comentó: “yo vengo seguido con mi papá al manglar, me gusta mucho y puedo conocer más aves, me gusta ver los cangrejitos en las raíces de los mangles. Hace poco mi papá vio en el manglar a la garza chocolatera (Espátula Rosada), esa me gusta mucho por la forma de su pico y el color rosa de sus plumas.”
El paseo creó hambre y el grupo se tomó un descanso breve para comer y disfrutar de la naturaleza. El volcán San Martín Pajapan los observaba desde una distancia y el grupo quedó callado para apreciar el esplendor del momento.
El Mural y la reflexión
La Fundación Arbesú Lago generosamente donó un mural de aves para la Telesecundaria Luís Donaldo Colosio. ¡Los jóvenes tuvieron la oportunidad de votar por sus aves favoritas que serían pintadas en el mural y todos querían hacer una impresión!
Adalí dijo: “yo voto por el Martín Pescador, lo vemos aquí en la comunidad y se alimenta de peces junto a los arroyos”
Los jóvenes hicieron mucho más que solo elegir el tipo de ave que estaría en el mural. ¡Los muralistas los ayudaron a pintar el mural por ellos mismos! La gran habilidad que tenían los jóvenes se plasmó en el hermoso mural de su telesecundaria.
Una vez que terminaron el mural, los jóvenes vieron una presentación acerca de todas las actividades que habían realizado, y se emocionaron mucho. El ambiente era de alegría y orgullo al ver que lejos habían llegado todos.
Daniela dijo: “Me siento muy feliz de poder conocer y observar a las aves que tengo en mi comunidad”
Para despedirse, se hizo un concurso de dibujo de las aves de la comunidad. Ya sabiendo qué grandes artistas son los jóvenes, se sabía que sería ¡muy difícil elegir el mejor dibujo! Se dieron cinco premios que se iban escalando hasta llegar al primer lugar. Los jóvenes entregaron pinturas creativas y llenas de pasión. Realmente, fue muy difícil escoger entre ellas. Después de mucho pensamiento y debate, Daniela quedó en primer lugar con una pintura bellísima.
Este video illumina la belleza de este proyecto y lo que se significaba para estos jóvenes.
Un agradecimiento especial a La fundación Arbesú Lago por la mural preciosa y por enseñar a los estudiantes acerca de las aves por medio de las artes y al Centro de Investigaciones Sociales y Estudios Jurídicos de la Peninsula A.C. por su apoyo esencial. También se agradece el Laboratorio de Ornitología de la Universidad de Cornell , que gracias a su mini-becca todos los participantes pudieron recibir certificados de participación. Aplaudimos los esfuerzos tremendos de los niños y a todos los organizadores de los talleres que crearon un ambiente donde los estudiantes pudieron aprender acerca de la belleza de la naturaleza. Se aprendió acerca de las aves, de la naturaleza, y más que nada, de los estudiantes que trajeron su energía cándida y completa todos los días. Les deseamos todo lo mejor a los jóvenes en el futuro y que su pasión por la naturaleza crezca y extienda sus alas hasta el horizonte y vuelen hasta donde quieran llegar.
Página desarrollada por Diego Valle